氣套式二氧化碳培養(yǎng)箱 HH.CHP-01
二氧化碳培養(yǎng)箱是一種比較優(yōu)良的培養(yǎng)裝置，它既能提供一個(gè)穩(wěn)定的溫度和濕度環(huán)境，又能連續(xù)輸送一定濃度的CO2氣體，以控制培養(yǎng)液的PH值，為培養(yǎng)物良好的生長提供較為理想的條件。因此，用于細(xì)胞生物學(xué)、癌研究、病毒研究細(xì)胞學(xué)等廣泛領(lǐng)域，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥工業(yè)、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)和工業(yè)生產(chǎn)部門進(jìn)行細(xì)胞、組織、細(xì)菌培養(yǎng)的理想裝置。

氣套式二氧化碳培養(yǎng)箱 HH.CHP-01 

主要特征：

1、采用流線型圓弧設(shè)計(jì)，外殼采用冷軋鋼板制造，表面靜電噴塑；內(nèi)膽均為優(yōu)質(zhì)不銹鋼材料制成，半圓形四角設(shè)計(jì)使清潔更方便。

2、微電腦溫度控制器，溫度波動(dòng)小，箱內(nèi)裝有紫外線殺菌燈可定期對(duì)箱內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒，從而更有防止細(xì)胞培養(yǎng)期間污染。

3、采用內(nèi)外雙門結(jié)構(gòu)，外門采用磁性門封條，減少氣體流失，內(nèi)層玻璃門，打開外門便可觀察培養(yǎng)物情況，為使玻璃門不宜結(jié)露，外門具有加熱功能，加熱溫度可根據(jù)需要設(shè)置。當(dāng)玻璃門打開后，儀器自動(dòng)切斷加熱、氣體補(bǔ)充和循環(huán)系統(tǒng)電路，可避免外界對(duì)箱內(nèi)的污染。

4、CO2濃度傳感器采用紅外探頭，能直接顯示箱內(nèi)CO2濃度，運(yùn)行可靠。

5、獨(dú)立設(shè)置的門加熱系統(tǒng)，能有效避免內(nèi)門玻璃上的接露現(xiàn)象。

6、工作室內(nèi)采用水盤自然蒸發(fā)加濕，濕度由儀表直接顯示。

7、設(shè)有獨(dú)立限溫報(bào)警系統(tǒng)，超過限制溫度即自動(dòng)中斷，保證實(shí)驗(yàn)安全運(yùn)行，不發(fā)生意外。

氣套式二氧化碳培養(yǎng)箱 HH.CHP-01 

二氧化碳培養(yǎng)箱的操作方法

培養(yǎng)箱運(yùn)行數(shù)月后，水箱內(nèi)的水因揮發(fā)可能會(huì)減少，當(dāng)?shù)退恢甘緹袅習(xí)r應(yīng)補(bǔ)充加水。先打開溢水管，用漏斗接橡膠管從注水孔補(bǔ)充加水使低水位指示燈熄滅，再計(jì)量補(bǔ)充加水，然后堵塞溢水孔。

1. 鋼瓶壓力低于0.2MPa時(shí)應(yīng)更換鋼瓶。

2. 二氧化碳培養(yǎng)箱未注水前不能打開電源開關(guān)，否則會(huì)損壞加熱元件。

3. 二氧化碳培養(yǎng)箱可以做高精度恒溫培養(yǎng)箱使用，這時(shí)須關(guān)閉CO2控制系統(tǒng)。　

4. 因?yàn)镃O2傳感器是在飽和濕度下校正的，因此加濕盤必須時(shí)刻裝有滅菌水。　

5. 當(dāng)顯示溫度超過置定溫度1℃時(shí)，超溫報(bào)警指示燈亮，并發(fā)出尖銳報(bào)警聲，這時(shí)應(yīng)關(guān)閉電源30分鐘；若再打開電源(溫控)開關(guān)仍然超溫，則應(yīng)關(guān)閉電源并報(bào)維修人員。　

6. 盡量減少打開玻璃門的時(shí)間。如果二氧化碳培養(yǎng)箱長時(shí)間不用，關(guān)閉前必須清除工作室內(nèi)水分，打開玻璃門通風(fēng)24小時(shí)后再關(guān)閉。

7. 搬運(yùn)培養(yǎng)箱前必須排除箱體內(nèi)的水。排水時(shí)，將橡膠管緊套在出水孔上，使管口低于儀器，輕輕吸一口，放下水管，水即虹吸流出。搬運(yùn)二氧化碳培養(yǎng)箱前應(yīng)拿出工作室內(nèi)的擱板和加濕盤，防止碰撞損壞玻璃門。搬運(yùn)培養(yǎng)箱時(shí)不能倒置，同時(shí)一定不要抬箱門，以免門變形。

8. 清潔二氧化碳培養(yǎng)箱工作室時(shí)，不要碰撞傳感器和攪拌電機(jī)風(fēng)輪等部件。拆裝工作室內(nèi)支架護(hù)罩，必須使用專用扳手，不得過度用力。

二氧化碳培養(yǎng)箱的使用在許多細(xì)節(jié)方面或許很多人都會(huì)忽視，有了上述對(duì)于二氧化碳培養(yǎng)箱的一些使用技巧方面的說明，相信您在以后使用它是不會(huì)再為某些被忽視的細(xì)小問題而感到困擾。